По мере взросления у детей развиваются языковые, речевые, мыслительные, эмоциональные и социальные навыки.
Например, младенцы начинают с воркования, затем произносят свои первые слова и пополняют свой словарный запас, прежде чем, наконец, начать говорить предложениями из 3-4 слов – навыка, которого они достигают примерно до двух лет.
Каждый шаг в этом процессе называется вехой развития. Эти вехи происходят в одном и том же порядке, но не в одно и то же время для каждого ребенка. Вот почему каждая веха имеет возрастной диапазон, в котором она обычно возникает.
Так в чем же разница между ЗПР и аутизмом❓
ЗПР – представляют собой очень большую группу нарушений развития, то есть когда ребенок не достигает определенной вехи в соответствии со своей возрастной категорией.
Существует 4 типа задержки развития:
Познавательная: влияет на способность ребенка думать и обрабатывать информацию.
Речевая и языковая: помимо того, что дети не произносят свои первые слова, когда этого ожидают, задержки в речи и языке включают в себя трудности с пониманием слов или понятий, ограниченный словарный запас, неспособность использовать полные предложения или трудности с формированием слов.
Двигательная задержка: возникает, когда ребенок не может координировать движения мышц, в том числе крупных мышц, которые контролируют ходьбу, сидение и стояние, а также мелкую моторику, которая позволяет ему хватать и удерживать мелкие предметы или делать такие вещи, как есть, писать и связывать. их обувь.
Социальная, эмоциональная и поведенческая: могут повлиять на способность общаться, поддерживать отношения, сопереживать другим и регулировать свои эмоции.
Однако большинство «специалистов» просто диагностируют ЗПР, не учитывая причину самой задержки❗
ЗПР является СЛОЖНЫМ и пограничным состоянием. На сегодняшний момент в чистом виде редко встречающийся (как правило идет с элементами РАС).
А при отсутствии работы с ребенком или неадекватной коррекции состояние может ухудшиться и привести к развитию АУТИЗМА или умственной отсталости❗
Аутизм – проблема психического развития, при которой у ребенка ослаблены коммуникативная функция и связь с внешним миром, а также дефицит эмоциональной сферы. Ребенок словно находится в своем внутреннем мире.
Если вы готовы:
Взять ситуацию под контроль;
Вывести ребенка из аутичного состояния;
Научиться понимать своего ребенка.
Абсолютно уникальная методика, разработанная израильским специалистом Михаэлем Левит, поможет вам в этом.
Дать ребенку возможность для самовыражения и проявления своих способностей, которые скрыты в нем из-за аутичного состояния – одна из главных задач метода LTP®.
