Детский аутизм: проявления
Дети с аутизмом нуждаются в своевременной реабилитации и терапии, чтобы справиться с трудностями своего состояния и вести полноценную, осмысленную и продуктивную жизнь. Детский аутизм мешает детям приобретать навыки, которыми нормально развивающиеся дети овладевают в раннем детстве.
Аутизм представляет собой широкую группу заболеваний, которые связаны с нарушением нормальной работы мозга и его способности к функционированию. Наш метод предлагает альтернативный подход к ребёнку и его нуждам.
Диагноз «аутизм» вызывает у детей такие проявления, которые затрудняют их жизнь и функционирование:
- Боязнь громких звуков и новой обстановки
- Регулярные истерики
- Отсутствие контакта и взаимодействия с другими людьми
- Поведение, основанное на принципе стереотипов
- Проблема с пониманием эмоций других людей
- Ограниченные интересы
- Ритуальные действия и модели поведения
- Агрессия и самоагрессия
- Однообразность и предсказуемость в повседневной жизни
- Нерегулярный, прерывистый сон
Аутизм: эпидемия диагноза или прорыв в понимании?
В последние годы число детей, которым ставят диагноз «аутизм», резко возросло. Это связано как с ростом осведомленности родителей, так и с расширением критериев диагностики.
Но так ли все однозначно?
1. Спешка в постановке диагноза.
Современная система диагностики часто грешит скоропалительностью. В погоне за «ранним вмешательством» дети получают ярлык «аутист», не всегда имея на то достаточные основания.
2. Шаблонный подход к лечению.
Вместо индивидуального плана реабилитации, основанного на глубоком изучении особенностей ребенка, мы видим шаблонный набор рекомендаций: ноотропы, логопед, дефектолог, АВА-терапия.
Где же индивидуальный подход?
А как же:
+ Эмоциональная сфера ребенка?
+ Его сенсорные особенности?
+ Его потребности в общении и игре?
Неужели аутизм – это приговор?
Конечно, нет! При грамотном подходе к лечению и реабилитации дети с аутизмом могут добиваться значительных успехов.
Но ключ к успеху – это не шаблонные рекомендации, а индивидуальный подход, основанный на глубоком понимании особенностей каждого ребенка.
Родители, помните:
Вы не одиноки!
Не бойтесь задавать вопросы и искать альтернативные методы лечения.
Доверяйте своей интуиции и своему ребенку!
Ранний детский аутизм и традиционные методы лечения
Ноотропы – временная стимуляция мозга, которая нарушает нормальную работу нейронных клеток и заставляет их работать в непривычном для себя режимы. Эффективность и безопасность ноотропов ставится под сомнение, ведь они давно запрещены в западном мире, а результат приема чаще всего приводит к откатам в развитии.
Логопед и дефектолог – педагоги, занятия с которыми предполагают нахождение ребенка здесь и сейчас. В большинстве случаев родители отправляют к ним детей, которые находятся в состоянии полной отключки от внешнего мира. Соответственно посещение таких занятий становится пустой тратой времени.
АВА-терапия подразумевает коррекцию нежелательного поведения ребенка и обучение его новым навыкам. Данный метод реабилитации не борется причиной, а всего лишь работает со следствием. В основе метода АВА-терапии лежит система поощрений и игнорирования, что делает ее похожей на дрессировку.
Результаты от традиционной системы реабилитации достигаются за счет многолетнего хождения от специалиста к специалисту, а вся суть такого лечения, в большинстве случаев, сводится не к борьбе с причиной данного состояния, а с коррекцией имеющихся проблем.
Авторский метод LTP®: одно решение, способное победить аутизм
Логика детей с аутизмом
Жизнедеятельность детей с расстройством аутистического спектра полностью подчиняется законам логики. Только она доминирует в их поведении, привычках и жизни. Это связано с тем, что дети, имеющие состояние аутизма, испытывают нарушение коммуникативной функции, в результате чего они не проявляют реакции на окружающий мир, не называют себя по имени и не говорят. Это случается потому, что их нейроны не воспринимают информацию и не дают ей дойти до нужной точки, чтобы она могла быть усвоена сознанием.
Коммуникация аутистов с внешним миром
Подобное состояние связано с областью коммуникации в мозге и способностью к общению. Когда начинает работать функция зеркальных нейронов, то информация усваивается по принципу домино: ребенок проявляет интерес к дополнительной информации, обрабатывает ее и начинает понимать.
Реабилитация аутизма у детей
Именно поэтому в реабилитации детей с аутизмом необходимо делать упор именно на восстановлении способности общаться, которая тесно связано с коммуникацией. А она в свою очередь отвечает за возможность воспринимать информацию, контактировать и общаться с внешним миром и другими людьми.
Авторский метод реабилитации LTP®, разработанный израильским специалистом Михаэлем Левитом, восстанавливает на физиологическом и психоэмоциональном уровнях такие утраченные способности у детей с аутизмом, как:
- Общаться
- Проявлять интерес ко всему новому
- Воспринимать и обрабатывать информации
- Идти на контакт с внешним миром и другими людьми
Следует понимать, что для каждого ребенка с аутизмом характерны свои отличительные особенности. У каждого из них есть ряд одинаковых и непохожих друг на друга симптомов или более тяжелых проявлений. Именно по этой причине в заключении не стоит концентрироваться только на том, что у ребенка «аутизм».
Уникальность Авторского метода LTP® заключается в том, что он состоит из трех последовательных и взаимосвязанных между собой этапов реабилитации:
Этап I: Стабилизация питания
Программа стабилизации питания, разработанная Михаэлем Левит, позволяет за две недели использования данного подхода со 100 % эффективностью, без исключений, внедрить в жизнь ребенка здоровое, правильное и сбалансированное питание.
На программе стабилизации питания у детей с аутизмом:
– Улучшается сон
– Нормализуется работа желудочно-кишечного тракта
– Исчезает избирательность в еде
– Расширяется рацион
– В ежедневном меню ребенка начинают появляться только полезные продукты
Стабилизация питания – важный фундамент для начала восстановления физиологический процессов у детей с аутистическим спектром.
Этап II: Витаминотерапия
В дополнении к стабилизации питания Михаэль Левит разработал систему приема витаминов и минералов, чтобы дать организму ребенка с аутизмом дополнительные ресурсы для реабилитации и восстановления утраченных в силу его состояния способностей.
Этап III: Восстановительные упражнения LTP®
Данные упражнения призваны восстановить способность ребенка общаться, самостоятельно контактировать с внешним миром, родителями и сверстниками, наладить коммуникацию между ребенком и мамой без стресса, принуждения и давления из вне.
Все эти три этапа Авторского метода LTP® в комплексе помогают ребенку с аутизмом:
— Установить зрительный контакт
— Реагировать на свое имя
— Показать и прочитать эмоции других людей
— Пользоваться указательным пальцем
— Взаимодействовать с другими людьми и сверстниками
— Устранить концентрацию внимания на объектах и ситуациях
— Уменьшить выраженность стереотипного поведения
— Уменьшить гиперактивность
— Повысить концентрацию внимания
— Начать говорить
— Расширить словарный запас
— Использовать слова и выражения осознанно
Программа реабилитации Авторского метод LTP® более чем за 3 года помогла родителям детей с аутизмом добиться значительных результатов в кратчайшие сроки и улучшить состояние детей на психоэмоциональном и физиологическом уровнях.
