Родитель: Гузеля.
Ребёнок: Ибрагим, 5 лет 10 месяцев.
Прогресс в запуске речи за 4 месяца:
- Контакт с окружающими:
Особа ранее не контактировал с другими детьми и взрослыми, кроме родителей.
Сейчас играет с сестрой в разные игры и контактирует с незнакомыми детьми. - Аппетит и питание:
Ранее отмечались проблемы с аппетитом и питание было нерегулярным.
Сейчас наладилось питание, аппетит хороший. Кушает только разрешённые продукты. - Интерес к играм:
Ранее интерес к играм был низким.
Сейчас ребёнок угадывает животных без слов, жестами играет в игры и изображает животных, чтобы отгадали. Начал бегать со своим мячом к детям в стадион поиграть в футбол. - Сон:
Ранее сон был неплохим, засыпал в 23:00–23:30.
Сейчас отбой в 22:00–22:30. - Реакция на имя:
Ранее плохо отзывался на имя.
Сейчас отзывается хорошо. - Внимание к близким:
Ранее не замечал дедушку, бабушку, сестру. Замечал только маму и папу.
Сейчас в людном месте, если увидит дедушку или бабушку, говорит «вон бабушка» или «вон дедушка». - Запуск речи:
Ранее словарный запас был небольшим, объяснял всё жестами.
Сейчас увеличился словарный запас, говорит предложениями, соединяет 2–3 слова. - Питание:
Ранее ел только сладкое, колбасу не ел.
Сейчас ест только свои гречишные печеньки. - Страх перед собаками:
Ранее не боялся уличных собак, мог подойти.
Сейчас видит собаку за километр, говорит, что опасно. - Длительность ходьбы:
Ранее не мог ходить долго, просился на руки.
Сейчас гуляет долго, на руки не просится, ходит сам или на велосипеде рядом катается. - Просмотр телевизора:
Ранее любил смотреть телевизор, хотя смотреть разрешали только после 5 вечера, днём не разрешали.
Сейчас может включить телевизор, сам может играть, не зависает на телевизоре. Пару раз катался на самокате, но больше не сел на него. - Обращённая речь:
Ранее понимал обращённую речь на бытовом уровне.
Сейчас начал понимать чуть больше обращённую речь, начал больше смотреть в глаза. - Зрительный контакт:
Ранее без разницы было, смотришь или нет.
Сейчас чётко и долго может смотреть в глаза. - Самостоятельность:
Ранее не умывался самостоятельно.
Сейчас утром встаёт, идёт умываться сам, конечно, нужно напоминать. - Самостоятельность в одевании и раздевании:
Ранее не одевался и не раздевался самостоятельно.
Сейчас старается одеваться и раздеваться самостоятельно, конечно, пока плохо получается. - Внимание со стороны ребёнка:
Ранее не просил внимания.
Сейчас просит внимания, хочет разговаривать, показывать, что-то. - Обращение к близким:
Ранее обращался ко всем на «Эй», кроме мамы и папы.
Сейчас пытается обращаться по имени, иногда проскальзывает «Эй». - Социальная активность:
Ранее был сам по себе.
Сейчас не хочет оставаться один, всегда ищет сестру или с кем можно поиграть. - Реакция на происходящее вокруг:
Ранее было всё равно, есть кто рядом, нет машин или машины.
Сейчас всегда смотрит прежде чем выехать на велосипеде, если увидит вдалеке машину, будет стоять на обочине пока машина не проедет, и держит меня, чтоб я случайно не пошла. Кричит «Мама, стой, машина едет!». - Отношение к фотографированию:
Ранее не любил фотографироваться.
Сейчас с удовольствием позирует. - Стимы:
Ранее были тактильные стимы.
Сейчас ушли на 90%. - Выражение любви:
Ранее не говорил, что любит.
Сейчас начал говорить «Мама, я тебя люблю». - Помощь:
Ранее не помогал ни чем.
Сейчас, если что-то делаешь или не можешь сделать, сразу же замечает и пытается помочь. - Рисование:
Ранее из пластилина лепил только планеты.
Сейчас лепит животных, людей, фрукты и многое другое. Получается очень хорошо. - Просмотр видео:
Ранее смотрел однотипные видео по 100 раз.
Сейчас смотрит полноценные видео и мультики долго, не зацикливается. - Реакция на чужие проблемы:
Ранее было всё равно, если кто-то ударится, упадёт.
Сейчас реагирует, смотрит с жалостью, может подойти помочь, поцеловать. - Посещение садика и школы:
Ранее ушёл из садика год назад, в последнее время начал проситься в садик, хотелось социума.
Пошли в школу в нулевой класс, в обычную школу. Иногда, конечно, бывают истерики, что не хочет идти, но учительница отзывается очень положительно. - Познавательные интересы:
Ранее любил познавательные видео про планеты, был фанатом планет.
Сейчас смотрит все познавательные видео, про организм человека, про путешествия, про животных, насекомых. И всё это пересказывает очень хорошо. Нам рассказывает, и мы сидим и удивляемся, что это всё запоминает так хорошо. - Эхолалия:
Ранее была эхолалия.
Сейчас эхолалия ушла на 40–50%. - Рассказы о прошедшем дне:
Ранее не отвечал на вопрос, как прошёл день, что делал.
Сейчас может коротко сказать, где был, ответить да или нет. - Сон:
Ранее сон был совместный с родителями, не хотела лежать отдельно.
Сейчас в один вечер сам решил спать отдельно от нас, пошёл, лёг туда и спит вот там уже больше двух недель, не просится назад. Хотя это кровать отдельно от нашей, в комнате стояла с его рождения. - Усидчивость:
Ранее был не усидчивым.
Сейчас может просидеть 45 минут на уроке, крутится, конечно, на парте, как все нормотипичные дети, которые только учатся сидеть на уроке.
Данный отчёт показывает прогресс в запуске речи у Ибрагима за указанный период. Отмечается улучшение в различных аспектах, таких как контакт с окружающими, питание, интерес к играм, сон, реакция на имя, словарный запас и другие. Это свидетельствует о положительном прогрессе в развитии речи у ребёнка с РАС.
